Den Sicherheitsbegriff neu denken

Innere Sicherheit und äußere Sicherheit haben in Deutschland und Europa abgenommen. Ursachen hierfür sind nicht allein gewaltvoll ausgetragene Konflikte oder die Sorge, davon zukünftig betroffen zu sein. Zum Beispiel hat die Corona Pandemie die innere Sicherheit aber auch die individuelle und
gesellschaftliche Resilienz erschüttert und sich u. a. auf soziale Integration, soziale Ungleichheit sowie gesellschaftliche und politische Partizipation ausgewirkt. Hierzu wird noch geforscht. Ähnliche Folgen könnten etwa durch KI erzeugte oder veränderte Inhalte wie auch Cyberangriffe auf die landeseigene Infrastruktur haben. Ein zentrales Indiz für die Abnahme von Sicherheit ist, dass der gesellschaftlich ausgehandelte moralische und rechtliche Minimalkonsens erodiert: Die Verbreitung von Unwahrheiten im Sinne vorsätzlicher Täuschung gefährden die gemeinsamen Wirklichkeitsgrundlagen. Das bedroht die Demokratie und die durch sie gewährleisteten Rechte von Menschen auf Solidarität und ihren Schutz auch gegenüber
Eingriffen des Staates. Welche Handlungsmöglichkeiten haben Hochschulen?

Im April 2026 hat die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) auf ihrer Mitgliederversammlung mit ihren 272 Hochschulen ein Positionspapier zur Sicherheitsforschung verabschiedet; einen
Monat zuvor, also im März, haben die 24 Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg – unter ihnen die EH Freiburg – ein Papier mit dem Titel „Sicherheit und Resilienz“ vorgelegt. In beiden Positionspapieren wird ein in diesem Sinne weiter Sicherheitsbegriff zugrunde gelegt, den auch der Wissenschaftsrat verwendet: Friedens- und Konfliktforschung sowie zivile, also nichtmilitärische Sicherheitsforschung gelten dabei als einschlägige Disziplinen und
Forschungsfelder, die Resilienz der Demokratie fördern. Sie sollen insbesondere bei Ausschreibungen und der Mittelvergabe berücksichtigt werden sollen. Demgegenüber fokussiert der über viele Jahre verfolgte enge Sicherheitsbegriff vor allem militärische und technische Maßnahmen zur Abwehr von Angriffen und zur Vorbereitung auf Krisenfälle.

Grundsätzlich gehört zur Wissenschaftsfreiheit, dass Forscher*innen selbst entscheiden, welches der Gegenstand ihrer Forschung sein soll. Gerade Sicherheits- und Friedensforschung dürfen nicht dem Mainstream folgen, sondern sie sollten in anwendungsorientierten fachlichen und politischen
Überlegungen wurzeln. Dennoch gilt, dass der Mittelfluss eine zentrale Steuerungsmaßnahme der Bundesregierung darstellt. Mit ihm gibt sie vor, was Breitenwirkung hat und welche hochschulische oder außerhochschulische Institution dazu forschen kann bzw. soll.

Die Evangelische Hochschule setzt mit ihren Beiträgen auf präventive Strategien zur Stärkung von Demokratie und auf gezielte Verantwortungsübernahme für Friedensfähigkeit –
grundsätzlich und ganz besonders angesichts aktueller gesellschaftspolitischer Krisen und Spannungsfelder. Mit Forschung und Transfer zur Frage, wie Konflikte menschenrechtsorientiert
bearbeitet und gesellschaftliche Rahmenbedingungen gerechter gestaltet werden können, setzt sich die Hochschule bereits
seit mehreren Jahren auseinander und bringt entsprechendes Wissen in die Praxis. Dazu gehört etwa die Qualifikation zur Analyse gezielter Polarisierungs- und Destabilisierungsstrategien sowie die Entwicklung von Maßnahmen zur Stärkung des Vertrauens in Wissenschaft und demokratische Institutionen, die Minderheitsrechte und individuelle Freiheiten gegenüber Eingriffsversuchen schützen.

Konkret im Hinblick auf Curricula der EH Freiburg als einer Sozialhochschule für Angewandte Wissenschaften: Wir fördern Wissen über bewährte zivile Ansätze zur Förderung von Frieden und Gerechtigkeit, damit Studierende und Absolvent*innen aber auch andere Personengruppen, wie Teilnehmende von Weiterbildungen oder öffentlichen Veranstaltungen beispielsweise zu Asyl- und Migrationsfragen sie in gesellschaftliche Debatten einbringen können; zugleich fördern wir die Fähigkeit, politische Strategien mit Bezug auf zivile und militärische Maßnahmen kriteriengeleitet zu bewerten. Unsere Absolvent*innen fördern die Resilienz von
Kindern, Jugendlichen und Familien im Umgang mit Krisen. Sie befähigen Fachkräfte zur Unterstützung von Jugendlichen mit herausforderndem Verhalten und ermöglichen deren Integration in die Bildungssysteme und den Arbeitsmarkt. Sie forschen zur Relevanz der Wissenschaft Soziale Arbeit für innere und äußere Sicherheit sowie zu Kompetenzen, die
Gesprächsfähigkeit angesichts widerstreitender gesellschaftlicher Interessen fördern.

Grundsätzlich gilt dabei: Die Forschung der SAGE-Hochschulen muss sich ebenso wie der MINT-Bereich mit den Risiken freier Forschung befassen: Dabei geht es nicht nur um Folgen
aus fahrlässigem oder vorsätzlichem Fehlverhalten von Forschenden, sondern auch um missbräuchliches Verhalten von Dritten. Denn in allen Wissenschaftsbereichen – auch in den
Sozial- und Friedenswissenschaften sowie insbesondere der Angewandten Forschung im SAGE-Bereich – besteht die Gefahr, dass Ergebnisse durch andere Personen zu Zwecken ge
nutzt werden, die die Forscher*innen nicht intendiert haben, etwa um Menschenwürde, Gesundheit, Freiheit, Umwelt und ein friedliches Zusammenleben zu gefährden oder ihren
Schutz zu unterlaufen: In den technischen und naturwissenschaftlichen Wissenschaften ist dafür der Begriff „Dual Use” etabliert, der auch zunehmend in die Sozialwissenschaften
Eingang findet.

An der EH Freiburg sind die Dual-Use-Risiken insbesondere in drei Forschungs- und Anwendungsbereichen relevant. Erstens können in Kombination mit technischer Forschung, etwa zu Automation und Robotik im Pflegekontext, Techno
logien entwickelt werden, die einerseits Pflegeprozesse unterstützen und das Personal entlasten, andererseits jedoch auch zur Überwachung, Manipulation oder Verletzung der
Privatsphäre eingesetzt werden können. Zweitens besteht im Bereich der Sozial- und Friedenswissenschaften die Gefahr, dass wissenschaftliche Erkenntnisse sowie Begriffe
und Konzepte wie Frieden oder Resilienz umgedeutet oder instrumentalisiert werden, um das Vertrauen in Wissenschaft, Medien oder demokratische Institutionen zu untergraben
oder ausgrenzende und antidemokratische Strategien zu legitimieren. Und drittens kann es auch in der Kinder- und Jugendforschung, beispielsweise zu herausforderndem Verhalten von Kindern und Jugendlichen zu missbräuchlichem Einsatz der Forschungserkenntnisse kommen, um etwa junge Menschen zu manipulieren, ebensolche Risiken könnte es in der Asyl- und Migrationsthematik oder auch in der Forschung zu Rechtsextremismus und Rechtspopulismus geben.

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) weist im Zusammenhang mit der Risikoanalyse und Folgenabschätzung auf ein grundlegendes Dilemma hin: Neben den Missbrauchsmöglichkeiten von Forschungsergebnissen sind auch die Risiken zu berücksichtigen, die aus einem Unterlassen von Forschung entstehen können. Oft ist nicht unmittelbar erkennbar, welcher Schaden sich durch eine Studie verhindern ließe – eben weil das Problem nicht gesehen wurde und unerforscht blieb. Eine verantwortungsvolle Forschung muss daher beide Möglichkeiten gleichermaßen in den Blick nehmen.

Im Umgang mit Dual-Use-Risiken können die Sozial- und Friedenswissenschaften auf forschungsethische Ansätze zurückgreifen, die bei Forschung in Kriegs- und Krisenkontexten sowie zum Schutz von vulnerablen Gruppen Anwendung
finden. Für die EH Freiburg folgt daraus die Aufgabe, mögliche Vereinnahmungen wissenschaftlicher Erkenntnisse und Technologien
frühzeitig zu berücksichtigen, Forschung und Transfer anhand ethischer Kriterien zu prüfen und Fragen der Forschungsethik systematisch in Forschung, Lehre und Transfer zu verankern.
In diesem Sinne „wir verändern Gesellschaft“, wir befähigen Menschen, ganz besonders in den gegenwärtigen gesellschaftspolitischen Krisen und Spannungsfeldern Frieden mitzugestalten und gesellschaftliche Resilienz zu stärken.