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 hungswerkstatt/
SUMMARY:Friedenspädagogische Forschungswerkstatt
DESCRIPTION:\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nFriedenspädagogische For
 schungswerkstatt\n\n\n\nDie Friedenspädagogische Forschungswerkstatt biet
 et Raum für Austausch\, Inspiration und kollegiale Unterstützung in der 
 friedenspädagogischen Forschung. Ziel ist es\, aktuelle Forschungsprojekt
 e zu diskutieren und gemeinsam an theoretischen und forschungsmethodischen
  Fragen der Friedenspädagogik zu arbeiten.\n\n\n\nDas Kolloquium findet i
 n Kooperation mit dem Arbeitskreis Friedenspädagogik der Arbeitsgemeinsch
 aft für Friedens- und Konfliktforschung e.V. (AFK) statt.\n\n\n\nAblauf\n
 \n\n\n09:00 Begrüßung09:15 Methodenimpuls A und B12:00 Mittagspause13:00
  Forschungswerkstatt\, Diskussion von Arbeiten im peer-to-peer Format16:30
  Gemeinsamer Abschluss\n\n\n\nMethodenimpulse\n\n\n\n\nMethodenimpuls A: T
 heater und feministisches Körperwissen in der transformativen Forschung m
 it Linda Raule\n\n\n\n\nWie können wir Theater und Körperwissen in unser
 e Forschung einbeziehen und dadurch emanzipatorische und transformative Pr
 ozesse anstoßen? Wie kann transformative Forschung aussehen\, die nicht z
 ur Reproduktion von Unterdrückung beiträgt? In diesem Workshop lernen wi
 r die Grundlagen des Theaters der Unterdrückten und des szenischen Forsch
 ens durch praktisches Ausprobieren kennen und experimentieren\, wie unser 
 Körperwissen Teil von feministischer Wissensproduktion werden kann. Denn 
 Wissen und Wissensproduktion sind eingebettet in Machtstrukturen und Hiera
 rchien. In diesem Kontext bewegen sich auch unsere Körper\, in denen gese
 llschaftliches und soziales Wissen eingeschrieben sind. Wissen\, das nicht
  der männlichen\, weißen und heteronormativen Norm entspricht\, wird oft
  als „anderes“ Wissen abgewertet. Lasst uns dieses Wissen\, hier verk
 örpertes Wissen\, in den Fokus rücken.\n\n\n\nEine Vorkenntnis in Theate
 rarbeit ist nicht nötig. Die Teilnehmendenzahl ist begrenzt.\n\n\n\nLinda
  Raule (sie/ihr) ist partizipative Theatermacherin\, Wissenschaftlerin und
  Co-Geschäftsführerin beim Theater der Unterdrückten Wien (www.tdu-wien
 .at). Sie absolvierte 2016 eine Schauspielausbildung und 2019 einen Master
  in Internationale Entwicklung mit Schwerpunkt auf Gendergerechtigkeit und
  machtkritische Bildungsarbeit. Ihre Arbeit verbindet Kunst und Sozialwiss
 enschaft mit Fokus auf feministischem Körperwissen\, Dialog und Emanzipat
 ion. Neben ihrer Tätigkeit beim TdU Wien lehrt sie an der THWS Würzburg-
 Schweinfurt sowie an der Universität Salzburg.\n\n\n\n\nMethodenimpuls B:
  Aktionsforschung und Partizipation in der Friedenspädagogik\n\n\n\n\nFor
 schen mit&nbsp\;statt über Menschen: Das ist der Anspruch von transdiszip
 linärer\, partizipativer\, kooperativer und betroffenengeleiteter (Aktion
 s-)Forschung. Ausgehend von konkreten Fragestellungen und Vorhaben der Tei
 lnehmenden nähern wir uns dieser Forschungshaltung und ihren möglichen U
 msetzungsformen. Dabei reflektieren wir auch strukturelle Rahmenbedingunge
 n\, etwa im Kontext von Qualifizierungsarbeiten\, und entwickeln Strategie
 n\, um die eigene Forschung darin bewusst zu verorten. Im Zentrum steht sc
 hließlich die besondere Qualität von Erkenntnissen\, die in enger Zusamm
 enarbeit mit Forschungspartner*innen entstehen – und ihre transformative
  Kraft für die Friedenspädagogik.\n\n\n\nAnnalena Groppe (sie/ihr) ist a
 n der Friedensakademie Rheinland-Pfalz für friedenspädagogische Forschun
 g und Praxis verantwortlich. In ihrem Promotionsprojekt erprobte und refle
 ktierte sie gemeinsam mit Aktivist*innen und Bildungsakteur*innen Lernräu
 me in Deutungskonflikten um die Demokratiegeschichte des Hambacher Schloss
 es. Mit erfahrungs- und beziehungsbasierten Methoden verbindet sie Theorie
  und Praxis – insbesondere mit Blick auf unterschiedliche Formen von Wis
 sen und die daraus entstehenden Vorstellungen von Frieden und Transformati
 on.\n\n\n\nOnline-Anmeldung\n\n\n\nDie Online-Anmeldung wird Ende August/A
 nfang September geöffnet.\n\n\n\n\n\n\n\nAnsprechperson\n\n\n\n\n
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