Denise Pasquale M.A.

Die empirische Untersuchung beschäftigt sich mit der Frage, wie, unter welchen Rahmenbedingungen und mit welcher Zufriedenheit pädagogische Fachkräfte aus Kitas die mittelbare pädagogische Arbeit – und damit all jene Fachaufgaben, die ohne direkten Kontakt mit Kindern ausgeführt werden – umsetzen bzw. nutzen (können). Unter der Anwendung eines Mixed-Methods-Designs wurden mittels sieben leitfadengestützter Telefoninterviews sowohl qualitative Daten als auch mithilfe eines darauf aufbauenden Online-Fragebogens (N = 95) quantitative Erkenntnisse generiert.

Das Evaluationsprojekt („Eval-O BaWü“) hat zum Ziel, den baden-württembergischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung hinsichtlich der Umsetzung seiner Ziele und der einzelnen Bildungs- und Entwicklungsfelder in der Praxis zu evaluieren. Hierzu wird ein multiperspektivischer, multi-methodaler Evaluationsansatz verfolgt mit einer Kombination aus online-gestützten quantitativen Verfahren (standardisierte Befragung von Einrichtungsleitungen) und kommunikativ-qualitativen Verfahren (vier landesweite Evaluationskonferenzen mit Akteur*innen aus Trägerorganisationen, Fachberatung, Aus- und Weiterbildung, Qualitätsmanagement usw.).

Um die aktuell bestehenden Bedarfe sowie Entwicklungen frühzeitig erkennen zu können, wird das Angebot des PNO kontinuierlich durch die (potenziellen) Teilnehmenden und Referent*innen evaluiert. Zur differenzierten Feststellung der Bedarfe wurde für verschiedene Zielgruppen aus dem Gesundheitssystem, dem Kinder- und Jugendhilfesystem sowie aus dem Bildungssystem ein teilstandardisierter Online-Fragebogen zur Verfügung gestellt, der in wissenschaftlicher Begleitung durch das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) entwickelt und ausgewertet wurde.