Buchneuerscheinungen
- Bildung in der Kinderkrippe - Wege zur Professionellen Responsivität
Dorothee Gutknecht
W. Kohlhammer GmbH Stuttgart, 2012
Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit
Herausgegeben von Manfred Holodynski, Dorothee Gutknecht und Hermann Schöler
ISBN 978-3-17-021974-8
Was muss eine Krippenfachperson wissen, um eine qualitativ hochwertige Bildungsarbeit in der Kinderkrippe oder KiTa umzusetzen? Und wie lässt sich dieses Können gezielt aufbauen? Das Lehrbuch liefert auf diese Fragen Antworten. Im Mittelpunkt steht der Hauptwirkfaktor in der pädagogischen Arbeit mit kleinen Kindern: Die Responsivität der Fachpersonen, ihr auf das Kind – aber auch auf Eltern und Familien – abgestimmtes Antwortverhalten. Es wird dargestellt, wie responsive Krippenpädagogik konkret aussieht beim Aufbau von Selbstpflegekompetenzen beim Wickeln und Füttern, in den frühen Dialogen oder bei herausfordernden Verhaltensweisen. Thematisiert werden zudem die responsive Arbeit mit Kindern mit Behinderung sowie die Möglichkeiten eine kulturelle Responsivität zu entwickeln. Auch werden Wege zur Responsivitätsschulung an Hochschulen, Fachschulen und in der Weiterbildung aufgezeigt.
-
Freiheitsentziehende Maßnahmen
Birgit Hoffmann, Thomas Klie
Unterbringung und unterbringungsähnliche Maßnahmen in Betreuungsrecht und -praxis
2., neu bearbeitete Auflage 2012. Buch. XXVI, C.F. Müller
ISBN 978-3-8114-3706-7
Das Handbuch: Voraussetzungen und Verfahren einer zivilrechtlichen Unterbringung und freiheitsentziehender Maßnahmen durch Betreuer und Bevollmächtigte unterlagen in den vergangenen Jahren zahlreichen Reformen des Gesetzgebers und Konkretisierungen durch die Rechtsprechung. Einen Schwerpunkt der Neuauflage bildet die Auseinandersetzung mit freiheitsentziehenden und -einschränkenden Maßnahmen, insbesondere in der eigenen Häuslichkeit. Im Hinblick auf die Zunahme an Berufsvormund- und Berufspflegschaften werden nunmehr auch Voraussetzungen und Verfahren der zivilrechtlichen Freiheitsentziehung von Kindern und Jugendlichen dargestellt.
- Neue Lehrbuchreihe „Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit“ mit Band zur Inklusion gestartet
Kohlhammer Verlag Stuttgart, November 2011
Manfred Holodynski, Universität Münster, Dorothee Gutknecht, EH Freiburg, Hermann Schöler, PH Heidelberg
Die Lehrbuchreihe will Studierenden und Fachkräften Grundlagenwissen vermitteln, wie die Bildungsarbeit im Krippen- und Elementarbereich gestaltet werden kann. Die Lehrbücher schlagen eine Brücke zwischen
dem aktuellen Forschungsstand und ihrer Anwendung in der pädagogischen Arbeit mit Kindern.
Mehr Info zur Lehrbuchreihe: pdf zum Download
- Familie(n) Geschichten(n)
Evangelische Hochschulperspektiven Bd. 7 - 2011
Wilhelm Schwendemann und Hans-Joachim Puch (Hg.) in Zusammenarbeit mit Alexa Köhler-Offierski und Richard Edtbauer: Familie(n)-Geschichte(n). 320 S., ISBN 978-3-932650-48-2
- Gemeindepädagogik
• Übersichtliches Gesamtkonzept für Lehre und Studium
• Bündelung aktueller kirchlicher Bildungsdiskussionen
• Verbindung von aktuellem Forschungsstand und Praxisorientierung
Bildung als Zukunftsthema kirchlicher Arbeit verstärkt erneut das Interesse an der Gemeinde als Lernort. Die Gemeindepädagogik, seit den 1970er Jahren als Reformprozess in den Kirchen Ost und West entstanden, hat sich angesichts der Herausforderungen in Kirche und Gesellschaft zu einer eigenständigen Fachwissenschaft und Berufstheorie und -praxis entwickelt. Das vorliegende Studienbuch, aus den Erfahrungen und Bedürfnissen von Lehre und Studium entstanden, spiegelt den derzeitigen Forschungstand und die Entwicklungen zeitgemäßer kirchlicher Bildungsverantwortung im Blick auf Gemeinde. Das Studienbuch ist so erarbeitet worden, dass sich die zwölf Kapitel als Teile eines Gesamtkonzeptes darstellen und sich dabei eine leicht verständliche Matrix ergibt: Die vier Themenfelder Gemeinde, Pädagogik, Lebenswelten und Berufstheorie werden jeweils in drei Perspektiven erschlossen: historische Entwicklungslinien, Grundfragen der Gegenwart, sowie Spannungsfelder und Antinomien. Durch einen vergleichbaren Aufbau der Kapitel bis hin zu Vertiefungsaufgaben ist das Studienbuch hervorragend geeignet für Lehre und Studium, aber auch für Fort- und Weiterbildung.
Herausgeber: Peter Bubmann, Universität Erlangen; Götz Doyé und Hildrun Keßler, Evangelische Hochschule Berlin; Dirk Oesselmann, Evangelische Hochschule Freiburg; Nicole Piroth, Fachhochschule Hannover; Martin Steinhäuser, Fachhochschule für Religionspädagogik und Gemeindediakonie Moritzburg
ISBN 978-3-11-022108-4, eBook ISBN 978-3-11-022109-1
(De Gruyter Studium)
Erscheinungstermin 01/2012
- Resilienz
(2. überarbeitete Auflage)
München: Reinhardt/UTB.
Fröhlich-Gildhoff, Klaus und Rönnau-Böse, Maike (2011).
In diesem Buch werden Konzepte und aktuelle Foschungsergebnisse der Resilienz, der seelischen Widerstandskraft, verständlich dargestellt. Die AutorInnen führen in relevante Themengebiete wie Prävention, Risiko- und Schutzfaktorenkonzept sowie Salutogenese ein und beschreiben Programme in Kindertageseinrichtungen und Schulen, mit denen Fachkräfte die Resilienz von Kindern fördern können.
- Beobachtungs- und Diagnoseverfahren in der Frühpädagogik
Kronach: Carl Link Verlag
Mischo, C., Weltzien, D. & Fröhlich-Gildhoff, K. (2011)
Die Beobachtung, Dokumentation und auch die Diagnose von kindlichem Verhalten und von Interaktionsprozessen mit Kindern sind ein wichtiger Bestandteil professionellen Handelns in Einrichtungen der Bildung, Betreuung und Erziehung in der Kindheit. Der Einsatz dieser Beobachtungs- und Diagnoseverfahren setzt eine Kenntnis der Grundlagen, der Möglichkeiten aber auch der Grenzen dieser Verfahren bei den Fachkräften in der Frühpädagogik voraus.
In dem vorliegenden vorliegenden Buch werden die Grundlagen sowohl von genuin frühpädagogischen und qualitativ-hermeneutischen als auch von eher entwickungspsychologischen und standardisierten Verfahren skizziert und konkrete Verfahren für den Altersbereich bis ca. 6 Jahren vorgestellt. Ausgewählt wurden solche Verfahren, die in der frühpädagogischen Praxis gebräuchlich sind und theoretisch bzw. empirisch fundiert sind. Die Darstellung dieser Verfahren folgt einem einheitlichen Aufbau: Anwendungsbereich und Zielsetzung, theoretische Grundlagen, Aufbau und Durchführung und Resümee.
Eine integrative Einführung sowie eine zusammenfassendes Fazit runden die Vorstellung dieser Verfahren ab.
Das vorliegende Buch zeichnet sich dadurch aus, dass Vertreter/innen aus einer eher frühpädagogischen bzw. qualitativen Tradition und einer eher entwicklungspsychologischen Tradition die aus ihrer Perspektive geeigneten Verfahren darstellen und im besten Sinne gemeinsam und integrativ auf einander beziehen. Somit ist das Buch auch ein Beispiel dafür, wie Erkenntnisse und Zugangsweisen aus unterschiedlichen Traditionen für die professionelle Praxis fruchtbar gemacht werden können. Vor der Darstellung der Verfahren informieren außerdem kurze Zusammenfassungen über den aktuellen Kenntnisstand in der Entwicklungspsychologie (z.B. über Sprache, kognitive Fähigkeiten, frühe mathematische Kompetenzen, Motorik und Wahrnehmung, soziale und emotionale Entwicklung).
Dieser Band richtet sich an alle professionell Tätigen in der Arbeit mit Kindern bis ca. 6 Jahren. Einen besonderen Nutzen verspricht dieses Buch auch in der Ausbildung von Erzieherinnen sowie in der akademischen Ausbildung von Frühpädagoginnen.
- Ethik für das Leben
Sterben – Sterbehilfe – Umgang mit dem Tod
Materialien für Schule und Ausbildung
Kaum ein anderes Thema bewegt Lehrende wie Lernende so sehr wie die Frage nach unserem Umgang mit Sterben und Tod. Im Alltag zumeist verdrängt, besteht bei vielen Menschen ein großes Bedürfnis nach der Beschäftigung mit ihren Fragen, Erfahrungen und Ängsten im Zusammenhang mit diesem existenziellen Thema. Lehrende sind dabei besonders gefordert. Einfühlungsvermögen und pädagogisches Geschick, aber auch profunde Sachkenntnisse und eine eigene Position sind Voraussetzung für einen gelingenden Unterricht. Der Materialband bietet eine Fülle von Informationen zu unterschiedlichen Aspekten des Themas. Ausgewählte Texte und Bilder bilden ein reichhaltiges Materialangebot für den Unterricht. Konkrete Unterrichtsvorschläge erleichtern die Planung und ermöglichen den gezielten Einsatz der Materialien.
Zum Materialband gibt es ab Oktober 2011 unter www.rpe-online.com ergänzende E-Docs zum Downloaden.
Erarbeitet und herausgegeben von Wilhelm Schwendemann und Matthias Stahlmann in Verbindung mit
Marcus Krüger
ISBN 978–3–7668–4192–6
- Wissen(schaft)
für Studierende von morgen
In der Reihe „Abitur-Wissen“ des Schulbuchverlags STARK Verlag in Hallbergmoos bei München erscheint zum neuen Schuljahr 2011/2012 ein von Prof. Dr. Berthold Dietz überarbeiteter und aktualisierter Band „Politik – Sozialpolitik“.
Dietz, Berthold (2011): Sozialpolitik. Grundlagen, Orientierungspunkte und Gestaltung. Schulbuchreihe „Abitur-Wissen“.
Hallbergmoos: Stark Verlag. ISBN: 978-3-89449-547-3
- Forschung in der Frühpädagogik IV
Schwerpunkt: Beobachten, Verstehen, Interpretieren, Diagnostizieren
Mit dem vierten Band „Forschung in der Frühpädagogik“ wird die gut nachgefragte Reihe jährlich erscheinender Dokumentationen ausgewählter, aktueller frühpädagogischer Forschung fortgesetzt. Die Reihe bietet ein Forum für den Austausch zwischen ForscherInnen verschiedener Disziplinen und Forschungstraditionen, sowie zwischen FachvertreterInnen aus Forschung, Ausbildung und Praxis.
Das mit Band 3 begonnene Konzept, neben thematisch freien Beiträgen jeweils einen inhaltlichen Schwerpunkt zu setzen, wird aufgrund der vielen positiven Rückmeldungen fortgesetzt: In diesem vierten Band geht es schwerpunktmäßig um Beobachten, Verstehen, Interpretieren, Diagnostizieren. Als professionelle Handlungsanforderungen sind Beobachtung und Dokumentation zu Kerntätigkeiten der Fachkräfte im frühpädagogischen Feld geworden und haben in allen Bildungsplänen ihren Niederschlag gefunden. Es gibt eine Vielzahl von Konzepten und Handreichungen – jedoch wenig empirische Forschung hierzu. Nach wie vor stehen eher hermeneutisch-qualitative Verfahren mehr oder weniger unverbunden „neben“ standardisierten und quantitativen Methoden. Die in diesem vierten Band versammelten Artikel greifen aktuelle Thematiken, Herausforderungen und Kontroversen aus der frühpädagogischen Forschung und Praxis zum Schwerpunktthema auf. Die Orientierung an zentralen Gütekriterien empirischer Forschung und damit an hohen Qualitätsstandards und einer kritisch reflektierten Methodenanwendung und -entwicklung ist dabei wieder Leitlinie der Beiträge, die alle einem mehrstufigen Review-Verfahren unterzogen wurden. Damit werden auch im vierten Band der „Forschung in der Frühpädagogik“ zentrale Impulse für eine Professionalisierung der Frühpädagogik gesetzt.
Klaus Fröhlich-Gildhoff, Iris Nentwig-Gesemann & Hans Rudolf Leu (Hrsg.) (2011). Mitherausgeber ist aufgrund seiner besonderen Kompetenz im Schwerpunktbereich Hans Rudolf Leu.
Weitere Informationen zu dieser Publikation aus dem FEL-Verlag - Förderung der seelischen Gesundheit in Kitas
für Kinder und Familien mit sozialen Benachteiligungen
In diesem Buch werden Vorgehensweisen und Ergebnisse eines Praxis-forschungsprojekts zur Förderung der seelischen Gesundheit von Kindern in Kindertageseinrichtungen in Quartieren mit besonderen Problemlagen vorgestellt. Das Projekt wurde an drei Standorten in Deutschland realisiert; dabei wurde insbesondere die Resilienz, also die seelische Widerstandskraft von Kindern in Kindertageseinrichtungen in Quartieren mit besonderen Problemlagen gefördert. In einem Mehr-Ebenen-Ansatz wurden (a) die pädagogischen Fach-kräfte weiterqualifiziert, es wurden (b) Kurse zur Resilienzförderung für alle Kinder durchgeführt, die (c) Eltern erhielten Angebote zur Einzelberatung und zur Teilnahme an ressourcenorientierten Elternkursen und (d) die Kitas vernetzten sich systematisch mit Einrichtungen und Diensten im Umfeld. Die multimethodale Evaluation erfolgte im Kontrollgruppendesign; es zeigten sich deutlich positive Effekte auf der Ebene der Selbstwertentwicklung der Kinder, aber auch der Erziehungskompetenzen der Eltern.
Neben der Projektdarstellung und der Vorstellung der Evaluationsergebnisse werden konkrete Beispiele zur Umsetzung in den Kindertageseinrichtungen gegeben.
Klaus Fröhlich-Gildhoff, Simone Beuter, Sibylle Fischer, Julia Lindenberg & Maike Rönnau-Böse (Hrsg.) (2011)
Weitere Informationen zu dieser Publikation aus dem FEL-Verlag - Neuer Band der Schriftenreihe der EH Freiburg: Entwicklungen und Herausforderungen im Schnittbereich von Jugendarbeit und Beruflicher Schule
Das Buch versammelt Aufsätze und Vorträge von zwei großen Fachtagungen an der Evangelischen Hochschule in Freiburg. Innovative Modelle zeitgemäßer kirchlicher Jugendarbeit und neue Wege im Religionsunterricht an Beruflichen Schulen werden diskutiert. Innovative Modelle zeitgemäßer kirchlicher Jugendarbeit und neue Wege im Religionsunterricht an Beruflichen Schulen werden diskutiert. Gleichzeitig werden Bausteine einer evangelischen Bildungstheorie sichtbar, die diakonisches, soziales und Service-Lernen bedenkt und integriert.
Die Herausgeber: Peter Cleiß M.A. ist Studienleiter am Religionspädagogischen Institut der Evangelischen Landeskirche in Baden und Studiengangsleiter (Master Religionspädagogik) an der Evangelischen Hochschule Freiburg; Prof. Dr. Dirk Oesselmann ist Professor für Evangelische Theologie und Gemeindepädagogik und Studiengangsleiter (Master Religionspädagogik) an der Evangelischen Hochschule Freiburg; Dr. Thomas Schalla ist Landesjugendpfarrer der Evangelischen Landeskirche in Baden; Prof. Dr. Wilhelm Schwendemann ist Professor für Evangelische Theologie, Religions- und Schulpädagogik an der Evangelischen Hochschule Freiburg
Schriftenreihe der Evangelischen Hochschule Freiburg, Bd. 31, 216 S., ISBN 978-3-643-11042-8
Weitere Informationen zu diesem Buch finden Sie unter: http://www.lit-verlag.de/isbn/3-643-11042-8
